대학 시험 ‘AI로 부정행위’ 적발
기술발전에 지식 전달방법 위기
합리적 검증·비판적 사고 선행을
데이터 구조 해석 인재 더 필요







이재우 인하대 교수·前 미래학회 회장



얼마 전 국내 주요 대학의 온라인 시험에서 AI를 활용한 대규모 부정행위가 적발되었다. 생성형 인공지능과 거대언어 모델의 수준이 향상되 바다이야기게임기 며 웬만한 지식에 대한 정보는 ChatGPT, Gemini 등에서 쉽게 얻을 수 있다. 간혹 틀린 답을 내놓기도 하지만 웬만한 질문에 대한 답을 얻을 수 있다. 인공지능 기술이 급속히 발전하면서 기존의 교육 방법이 유효한가에 대한 의문이 생긴다. 인공지능을 개발하는 미국 회사 팔란티어는 대학이 상투적인 말만 반복하고 산업기술 발전의 속도를 따라가지 못하는 릴게임몰메가 지식을 전달한다고 주장하면서 대학 무용론을 주장하고 있다. 팔란티어는 우수한 고졸 인재를 뽑아 성과에 따라 정규직으로 전환하는 제도를 시행한다고 한다. 사회가 인공지능과 자율로봇시대로 전환하면서 대학 교육에 대한 회의는 더욱 확대될 것으로 예상된다. 이러한 시점에서 우리의 교육은 어떻게 변화하여야 할까?

교육은 사실 지 바다이야기릴게임연타 식의 습득에만 국한되지 않는다. 어린 나이에 그렇게 긴 시간 동안 학교에서 보내는 것은 지식 습득에 더해서 사회성을 배울 수 있기 때문이다. 인공지능시대에 사회성을 배우고 인간의 가치를 생각해 보는 교육은 더 필요하다. 또한 고급 지식을 습득하기 위해선 기초적인 지식을 학습해야 한다. 아무런 기반 없이 어려운 것을 배울 수 없다. 인공지능에 필요한 행렬이나 야마토통기계 미적분학을 배우기 위해서 더 기초적인 대수학이나 기하학을 배워야 한다. 특히 수학·과학분야의 고급 지식을 습득하기 위해서 탄탄한 기초 교육은 필수적이다. 인공지능시대에 학교의 위기는 지식 전달 방법의 위기라고 할 수 있다. 20세기 이전부터 확립된 교재-수업-시험으로 이어지는 교육은 21세기에 더 이상 유효하지 않지만, 우리는 20세기의 교육을 고수하고 사이다쿨접속방법 있다. 디지털 전환, 인공지능의 발전, 로봇 기술의 발전은 새로운 교육 혁신을 요구하고 있지만, 우리는 교육을 어떻게 변화시켜야 할지 갈피를 잡지 못하고 있다. 여전히 수십만 명의 학생이 똑같은 시험지로 수능시험을 치르고 있으며, 반복적인 문제 풀이와 기억에 의존한 반복 학습을 한다. 학생들은 하나라도 더 맞추려고 학원에서 밤늦게까지 고군분투하면서 고단한 사교육을 감내해 내고 있다. 수능시험에서 한 문제를 더 맞히고 틀리냐가 인생 경로에 큰 영향을 미치게 된다.
인공지능시대에 더 필요한 교육은 단순한 지식의 습득이 아닌 인공지능이 해내기 어려운 것들이어야 한다. 마이클 폴라니는 “우리는 말할 수 있는 그것보다 더 많이 알고 있다”라는 ‘폴라니의 역설’을 주장하였다. 인간은 말로 표현할 수 있는 명시적 지식뿐만 아니라 말로 표현할 수 없는 암묵적 지식인 암묵지를 더 많이 알고 있다는 뜻이다. 인공지능은 지식을 명시적으로 표현해야 학습할 수 있다. 그러나 문제 자체를 만드는 능력, 문제의 구조와 경계를 설정하는 추론적 사고와 문제를 검증, 반박, 논증하는 비판적 사고는 아직 사람이 인공지능보다 더 잘하는 영역이다. 사람들은 어떤 상황에서 분위기를 즉각적으로 파악할 수 있으며, 어떤 때에는 직관적인 방법으로 문제를 해결하기도 한다. 분위기나 직관력은 명시적으로 데이터화할 수 없으므로 인공지능이 학습할 수 없다. 인공지능시대에는 인공지능을 개인비서로 두고 각자 주어진 문제 또는 자신이 창안한 문제에 대해 적절한 질문을 던지고, 인공지능이 출력해 준 결과가 맞는지 또는 합리적인지, 거짓은 아닌지 판단하는 검증 능력과 비판적 사고를 배양하는 교육이 무엇보다 선행되어야 한다.
인공지능시대에는 단순한 인과관계를 파악하는 것을 넘어 데이터 기반의 복잡한 상호작용과 네트워크 동역학을 이해하는 것이 중요한 덕목이 될 것이다. 복잡한 사회, 얽힌 경제, 급변하는 생태계는 단순 상호작용을 넘어 고차원의 상호작용과 피드백이 혼재해 있기 때문에 단순한 통계분석이나 회귀분석만으로 설명할 수 없다. 따라서 방대한 데이터의 구조를 파악하고 구조를 해석할 수 있는 복잡계 사고를 겸비한 인재가 더욱 필요하다. 결국 인공지능시대에는 창의성, 비판적 사고, 복잡계적 사고, 인문적 사회적 감각을 겸비한 커뮤니케이션 능력을 갖춘 인간성을 갖춘 인간이 더욱 필요하다.
/이재우 인하대 교수·前 미래학회 회장
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